Bloc 2: La llengua oral

 Dins de l'aprenent ens trobem amb les nocions prèvies on es troben quatre disciplines que són la lingüística, psicolingüística, ciència cognitiva i educació- logopèdia. Després tenim els components de la parla infantil que són fonètica, lèxic, morfosintaxi i pragmàtica. Per acabar tenim les diferents teories de l'adquisició de l'llenguatge que són psicoanalítica, conductista, innatista, constructivista, interaccionista i connexionista. Dins l'aprenent també tenim l'adquisició de l'llenguatge que té una sèrie de fases, les quals són, segons D. Ingram Prelingüístic el primer any, Període d'un mot entre l'any i any i mig, primeres combinacions de mots des de l'any i mitjana als dos anys i per últim, frases simples i compostes a partir dels tres anys. Tenim també els factors que intervenen en l'adquisició de l'llenguatge que són SSAL (zona de desarrollo pròxima), motivacions profundes i joc Simbòlic. Finalment dins de l'aprenent tenim l'aprenentatge de la L2, on hi ha alguns factors que intervenen en aquest aprenentatge com són l'input, output i característiques personals.

Seguidament, tenim el docent que es divideix en tres apartats. El primer que ens trobem són les teories sobre l'aprenentatge de la L2. A continuació, tenim algunes pràctiques per potenciar aquest aprenentatge de la L2, algunes recomanacions i l'avaluació i per acabar aquest punt tenim diferents activitats d'escoltar i de parlar a l'aula, com són conversa, narració, rutines i racons.